El asma es la enfermedad crónica más frecuente en la infancia. En España, el 15,3% de adolescentes de 13-14 años ha presentado sibilancias en el último año. Con el lema “Más frecuente de lo que crees”, FENAER quiere visibilizar esta realidad y acercar a centros educativos, familias, cuidadores y entidades deportivas su Manual de actuación del asma escolar en este arranque de curso.

La iniciativa de sensibilización y divulgación se dirige a toda la sociedad, con una mirada especial hacia quienes conviven cada día con niños y adolescentes con asma en el entorno escolar: profesorado, personal de apoyo, familias, AMPAs, monitores y entrenadores deportivos.

Conocer para actuar

El inicio de curso es el momento de preguntarse si el colegio sabe qué alumnos tienen asma, si conoce su tratamiento y si está preparado para actuar ante una crisis. Porque esta sigue siendo una realidad poco visible para buena parte de la sociedad: los síntomas de asma forman parte de la realidad cotidiana de muchos centros educativos. Según el estudio Global Asthma Network (GAN), uno de los principales trabajos epidemiológicos sobre asma infantil realizados en España, un 15,3% de los adolescentes de 13 y 14 años y un 10,4% de los escolares de 6 y 7 años han presentado sibilancias —los característicos pitidos al respirar— en los últimos doce meses.

Dicho de otro modo: aplicada a un aula de 25 alumnos, esta prevalencia equivaldría aproximadamente a dos o tres escolares con sibilancias recientes en primaria y a casi cuatro en secundaria. Y la situación tampoco es igual en todo el territorio: entre los adolescentes, el estudio encontró una prevalencia de sibilancias recientes que osciló entre el 10,2% de Cartagena y el 19% de Bilbao.

El estudio GAN, publicado en la revista Anales de Pediatría, analizó a cerca de 20.000 adolescentes de 13-14 años y más de 17.000 escolares de 6-7 años en seis áreas geográficas españolas. Sus datos muestran la elevada frecuencia de los síntomas asmáticos entre la población infantil y adolescente.

Mensaje de campaña

La campaña se articula en torno a dos ejes complementarios que, juntos, ofrecen una visión completa del asma en la escuela. El primero pone el foco en la magnitud del problema. A través de datos contrastados, reflejados en una campaña en redes sociales, FENAER quiere que la población general tome conciencia de que el asma infantil es mucho más habitual de lo que se piensa, y que esa frecuencia exige respuestas organizadas en los centros educativos. En este marco, la Federación reivindica un año más la figura de la enfermera escolar como un recurso fundamental para mejorar la atención al alumnado con enfermedades crónicas durante la jornada lectiva.

Manual de actuación del asma escolar

El segundo eje tiene un objetivo práctico: que quienes están en contacto diario con el alumnado sepan reconocer los síntomas de una crisis de asma y conozcan las pautas básicas de actuación. Para ello, la campaña difundirá a lo largo del mes el contenido del Manual de actuación del asma escolar de FENAER. Este protocolo fue actualizado en septiembre de 2024, con el aval científico de la Sociedad Española de Neumología y Cirugía Torácica (SEPAR), la Sociedad Española de Alergología e Inmunología Clínica (SEAIC), la Sociedad Española de Neumología Pediátrica (SENP) y la Sociedad Española de Inmunología Clínica, Alergología y Asma Pediátrica (SEICAP).

El Manual ofrece pautas para reconocer los síntomas y saber cómo actuar ante una crisis. Además, facilita la elaboración de un Plan de Acción individualizado que recoja, siguiendo las indicaciones del profesional sanitario responsable, datos médicos, tratamiento, dosis indicadas y autorizaciones para cada caso. El Manual presta también especial atención al deporte escolar y ofrece pautas para que pueda practicarse con las medidas adecuadas.

Familias y centros trabajando juntos

Una de las claves para que un niño o un adolescente con asma esté seguro en el colegio es la comunicación entre la familia y el centro educativo. FENAER anima a las familias a informar al colegio desde el primer momento, a entregar el Plan de Acción con los datos médicos, la medicación y las dosis, y a asegurarse de que el profesorado conoce dónde se encuentra la medicación de rescate y si el propio alumno está capacitado y autorizado para administrársela. Una buena comunicación con el colegio es el primer paso para que el alumno pueda seguir con normalidad su actividad escolar, deportiva y social, con el asma bajo control.

El Manual está disponible de forma permanente en la web de FENAER, donde puede descargarse gratuitamente, y se hará llegar en formato digital un curso más a AMPAs, centros educativos, unidades autonómicas de formación del profesorado, federaciones deportivas y asociaciones de deporte escolar.

Fuente

Bercedo Sanz A, Martínez-Torres A, González Díaz C, López-Silvarrey Varela A, Pellegrini Belinchón FJ, Aguinaga-Ontoso I, et al. “Prevalencia y evolución temporal de síntomas de asma en España. Estudio Global Asthma Network (GAN)”. An Pediatr. 2022;97:161-171. DOI: 10.1016/j.anpedi.2021.10.007.